Si è svolta a Perugia presso il Dipartimento di Filosofia, Scienze umane, sociali e della formazione, la seconda edizione di “Lettura ad alta voce condivisa – Shared Reading Aloud“, il convegno con il quale si è presentato al pubblico italiano e internazionale lo stato attuale della ricerca sulla lettura ad alta voce e sull’utilizzo della lettura e della letteratura come strumenti di sviluppo, nei suoi diversi approcci, contesti, metodi ed effetti, riservando un’attenzione particolare al sistema educativo e di istruzione.
La lettura ad alta voce ha dimostrato di essere in grado di incidere significativamente, in differenti fasce di età, su dimensioni strategiche per il successo formativo e per il controllo attivo della vita del singolo. Fra le attività che traggono beneficio dalla pratica della lettura ad alta voce ci sono le funzioni cognitive di base, quelle esecutive, le capacità di memoria e di comprensione del testo sia orale che scritto, quella del linguaggio sia ricettivo che produttivo, nonché le competenze emotive, la comprensione degli altri e persino le abilità motorie.
Un ringraziamento alla maestra Elena Vignali che ha rappresentato la dedizione, la passione e l’impegno che quotidianamente i docenti dell’IC di Sissa Trecasali mettono in campo nello svolgimento di questo importante progetto.
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