“L’obiettivo di questa iniziativa è quello di stimolare la curiosità e la passione per le materie scientifiche nelle giovani generazioni, in ottica di crescita formativa e occupazionale degli studenti e delle studentesse che formeranno il tessuto sociale dell’Italia di domani.”
Infanzia di Sissa
“ I bambini della Scuola dell’Infanzia alla scoperta dell’inverno: osserviamo, tocchiamo, sperimentiamo e riproduciamo la magia del ghiaccio e del fenomeno della galaverna”
Infanzia di Trecasali
“La settimana STEM ci ha permesso di sperimentare il galleggiamento…. abbiamo scoperto che certi materiali sono in grado di galleggiare sull’acqua mentre altri affondano…e che una barca, benché sia grande e pesante, riesce comunque a galleggiare! Inoltre ognuno di noi ha potuto costruire la propria bottiglietta della calma…quando siamo agitati ci basta scuoterla e il fluttuare dei brillantini ci tranquillizza…la settimana STEM ci ha dato l’occasione di costruirla miscelando insieme ingredienti diversi!”
Primaria Trecasali
3-7 FEBBRAIO 2025-Settimana Stem-5^D-PRIMARIA TRECASALI_web
3-7 FEBBRAIO 2025-Settimana Steam-4^C-PRIMARIA TRECASALI_web
Secondaria di Primo Grado
Nella settimana STEM le classi seconde hanno incontrato le esperte di Emiliambiente, Chiara e Manuela, che hanno guidato gli alunni in un’attività dal titolo “Sostenibilità: fai la tua parte”. Le riflessioni sono partite dal concetto di sostenibilità per arrivare ad Agenda 2030 con tanti spunti pratici, attuabili da ciascuno di noi. Molto interessanti i video proposti, in particolare quello sui flussi migratori legati ai cambiamenti climatici. L’attività si è conclusa con un quiz. E ora ognuno deve fare la propria parte ! Grazie alle dott.sse Chiara Buratti e Manuela Pagani per l’attività, le riflessione e per il supporto costante nel tempo alla nostra scuola.
Nella settimana STEM gli alunni delle classi terze hanno partecipato ad un’attività con il dott. Boselli di ARPAE. Utilizzando interessanti strumenti e facendo calcoli, i ragazzi, suddivisi in gruppi, hanno effettuato misurazioni all’interno della scuola relative ad alcuni parametri tipo: temperatura e umidità degli ambienti, quantità di rifiuti prodotti, luminosità delle stanze, rumori presenti, superficie a disposizione per alunno, mobilità per venire a scuola, qualità dell’aria. I dati sono stati riportati in tabelle ed è seguita una discussione guidata in cui i dati sono stati messi in comune e confrontati.
Le conclusioni sono state che la nostra scuola è in regola rispetto ai parametri misurati !
L’attività svolta ha permesso di mettere in pratica il metodo scientifico sperimentale, con soddisfazione da parte di docenti e studenti.
0